学生一见“搞怪的老人”“火星”等词不会编故事
昨天是杭州市集中统一招生的高中特色班术科测试的日子。从现场学生和老师反馈的情况看来，传媒艺术特色班今年重点考的是学生对生活的观察与逻辑思维能力，美术专业则是测试学生对形体和明暗色素的把控度。
3个词语编故事难倒学生
“刚面试时好紧张，这会儿总算缓过来了……”昨天上午11点左右，杭二中东河校区门口聚集了不少初三学生，他们大多是刚参加完杭二中东河校区传媒艺术特色班的专业考试。
建兰中学初三学生小陈面试结束后，与同学小汪同撑一把伞，在校门口等其他还在面试的“小伙伴”。两人报考的都是文化创意与表演专业，笔试部分的题目一样，观看一部关爱留守老人的微电影，写一篇600字左右的影评。“笔试不难，时间基本充足。”但5分钟的面试题，学生认为最大的难度在“抽词语编故事”环节——准备2分钟，将随意抽到的3个词语编一段故事讲给面试老师听。
“点子不准，抽到‘火星’‘搞怪的老人’‘教室’三个词语，不晓得怎么编。”小陈说，考前知道会有这个环节，还特地准备过，“似乎没用，感觉今年的难度比较大。”
现场负责考试的老师张彬说，今年的词语特性鲜明，学生若抓住这个特点来编就容易了。比如“搞怪的老人”，老人为何要搞怪？“在编故事时，最基本的要求是有具体事件，要交代结果，有矛盾冲突并展现人物性格那就更好了。”这需要学生善于观察生活，有想象力。
首次考静物让人“泪奔”
“考试时间与去年相同，还是2个半小时，但难度不同啊，泪奔……”初三学生小方用“往事不堪回首”六个字形容刚参加完的美术考试，“一直以为是考几何图形，谁晓得今年居然考静物，水果、酒瓶和白坛子。”
据杭七中艺术处主任吴江东说，几何图形考了三四年，今年是第一年改考静物，让学生按照照片上的内容画，“对学生形体把控度要求增加，几何体的形体比较单调，酒瓶等同一个物体中包含不同的形体。此外，还要求学生通过不同明暗表现物体的色素。”
为何今年会提高难度？吴江东谈到两个原因：学生水平逐年在提升，中国美院校考也在变化，将考前“突击”的学生挡在门外，“我们希望能跟着大学招生的变化，挑选一些起点相对比较高的学生，通过高中三年的学习，能更好地与大学进行衔接。”
